《语文教材》为什么不喜欢“解放后”？
【摘要】在一本《苏州乡土语文教材》中，选录了叶圣陶等几位现代作家的散文，凡是原文中出现“解放后”三个字的，编纂者一律都改成了“新中国成立后”，并且在文后加了备注。且不说这种对原着的自作主张的修改是对作者的不尊重，单是这种看似不经意的修改其经意之深远可谓非同一般。毕竟，对某个群体来说，“解放后”并不是他们的解放后。我不认识这几个编教材的“专家”，但是，我知道，在这类“专家”里，确实有不少出生剥削阶级家庭的人，早几年，我就和一位这样的专家交锋过，因为那个人渣谈到毛主席口必称“毛贼”。
最近，单位发了一本《苏州乡土语文教材》，我浏览了一下，觉得还行，但是因为有一些更好的书要看，也就没有精读。
两天前，监考时无聊，打开讲台上的那本《苏州乡土语文教材》仔细读，可翻了几篇后，就看不下去了——编纂者的一个短语的更改，颇让我惊骇。
我发现，这本乡土语文教材选录了叶圣陶等几位现代作家的散文，但是，对这类散文，凡是原文中出现“解放后”三个字的，编纂者一律都改成了“新中国成立后”，并且在文后加了备注。
编纂者用意若何?原作中的“解放后”为什么要改成“新中国成立后”呢?
且不说这种对原着的自作主张的修改是对作者的不尊重，单是这种看似不经意的修改其经意之深远可谓非同一般。
在我们大多数工农家庭出身的人看来，“新中国成立后”不就等同于“解放后”吗?但是，诚然，对另一个群体来说，“解放后”并不是他们的解放后，这个群体就是某些地富反坏右和他们的后代。1949年，工农大众失去了枷锁，但是，地富反坏右们却戴上了金箍，而且，在后来的几次政治运动中，他们不时受着工农大众紧箍咒的监督，所以，在这群人心里，“解放后”恐怕是他们最不乐意听到的三个字。
我不认识这几个编教材的“专家”，但是，我知道，在这类“专家”里，确实有不少出生剥削阶级家庭的人，早几年，我就和一位这样的专家交锋过，因为那个人渣谈到毛主席口必称“毛贼”。那个“人渣”为什么如此痛恨毛主席呢?后来我才了解到，原来他的爷爷是盐城地区的一个大地主，解放后，财富分给了农民，所以他们家的阶级仇恨一直延续到他这一代，至于他的子女，估计依然会铭记“中国共产党”和毛主席的“深仇大恨”的。
可是，今天，在一个教材可以随便编写的时代，在一个“教育专家”四处招摇的时代，用以对青少年“传道授业”的教科书的编写权就这样被一群仇恨“解放”的人把持着，这样的人编写的教材，还能是站在人民大众立场上的教材吗?因为不是站在“人民大众”的立场上，所以，他们痛恨这个只属于人民大众的“解放后”，所以，他们要把原文中所有的“解放后”改成“新中国成立后”。
俗话说：“屁股决定脑袋。”而对于人文学科的教材来说，教材编写者的“屁股”决定了受教育者的“脑袋”，没有站在人民大众立场上的教材编写者，何来“人民立场”的教材?
人民教育的阵地沦陷了，那么，还有什么阵地可以坚守呢?
十年树木，百年树人;一本坏教材，它的恶之花可以开放百年之久。
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