中小学教材改革
成立国家教材委员会，是因为之前的语文、历史、政治等教材出现重大问题，包括崇洋媚外、造谣杜撰、严重西化等问题，没有能够“贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策”，甚至背道而驰，逆向而行。这些重大问题难以解决，必须由国家成立高级别机构，统筹全国教材工作。
专题文章
国家成立教材委员会，西化、“清真”语文立功了
当前的教材乱象已经到了不能再拖延必须立即重新政治的地步，国家痛下决心在此时成立国家教材委员会。习总多次强调改革应该注重问题导向，那么成立国家教材委员会究竟为了解决什么问题呢?报道说明，国家教材委员会的主要职责是：指导和统筹全国教材工作，贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策，研究审议教材建设规划和年度工作计划，研究解决教材建设中的重大问题，指导、组织、协调各地区各部门有关教材工作，审查国家课程设置和课程标准制定，审查意识形态属性较强的国家规划教材。
问题极为严重：中国为何成立国家教材委员会？
成立国家教材委员会，是因为之前的语文、历史、政治等教材出现重大问题，包括崇洋媚外、造谣杜撰、严重西化等问题，没有能够“贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策”，甚至背道而驰，逆向而行。这些重大问题难以解决，必须由国家成立高级别机构，统筹全国教材工作。
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：假课文《尊严》删了，“公知体”标准未变
从新世纪到现在，中小学语文教材充斥着反共的“公知体心灵鸡汤”，以西方资本主义国家特别是美国作为神圣不可侵犯的政治正确，而以苏联等社会主义国家与马克思主义作为政治不正确，被删除的假课文《尊严》只不过是冰山一角。如果要是改变这种现状，绝对不能仅仅就个别教师和学生反应强烈的篇目进行替换，而应该重新树立教材的选文标准，即不再把“亲美反共”作为教材编写的政治正确，让几十年来被删除的《谁是最可爱的人?》等红色经典与《竞选州长》等西方批判现实主义经典篇目回归教材。
语文教材里的《筑路》
为了革命，为了苏维埃的胜利，不惜牺牲个人的安逸、舒适。单是这种为多数人服务的胸怀，这种无私无畏的献身精神，难道不是最好的人格力量?难道不是在表现最美丽的人格魅力?这样的课文难道不是在宣扬真善美?如果这样的文字都不能选入我们的语文教材，那么还有比这更优秀与更美好的文字吗?
何新：通篇伪史的现行中学世界历史教材
中世纪的欧洲，从公元5世纪到11世纪，西方欧洲没有任何像样的城市存在——古罗马城已经被蛮族摧毁殆尽。当时全世界最伟大的都市和城市都在东方，包括东方的长安、洛阳、汴京和亚欧交界处的君士坦丁堡。意大利人的《马可波罗游记》曾经记述了宋元时期繁华的中国城市，叹为观止，认为欧洲的城根本无法与之相比。
117612017-06-19 11:24
从《钢铁是怎样炼成的》看语文课本的“褪红”
众所周知，《钢铁是怎样炼成的》堪称红色经典中的红色经典，是革命文学的代表作。可是看看这一篇课文，我们能看出半点儿革命的气息来吗?可以说，文学界所流行的“告别革命”不仅仅是《谁是最可爱的人》为代表的红色经典绝大多数退出语文教材，而且即使是硕果仅存的红色经典作品也普遍进行了“重新解读”。经历了这种阉割，无论是小说中思想性还是艺术性几乎都没有了。
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：从叶赛宁看语文课本的“红色恐惧症”
语文课本中的“红色恐惧症”不仅仅体现在对于中国的红色经典作品大幅度删减至几乎没有，对待外国作品的选取中同样存在。比如说，对于苏联着名诗人叶赛宁的选取和解读当中，语文课本仅仅选了他的《夜》、《白桦》、《狗之歌》等几首抒发个人情感的诗，甚至在有的解读里边还宣称他是受到苏联政府压制迫害的。其实，这种说法历史的事实相去甚远，只是反映了教材编写者当前文学研究工作者中间的流行的政治正确罢了。
儿童节：“语文教科书修订”让人步步惊心
近年来中小学语文教材修订已在网络引发了多次争议。认真梳理相关信息后发现，各出版社的语文教材修订确实存在严重的导向问题。经过十多年的暗渡陈仓日积月累，问题已经非常严重，再不立即纠正就会发生“颠覆性的错误”了。
44512017-06-01 09:37
惊见“清真”语文！中小学语文教材让人触目惊心
2000年语文新课改放开了语文教材编订权，一下子打开了教材导向问题乱象的潘多拉魔盒。把语文教育的人文性片面地理解为人性，却丧失了新中国语文教材区别旧社会的人民性价值观，犯了去意识形态的重大错误。目前的中小学语文教材修订导向问题主要体现在下述新“四化”：一、去意识形态化；二、西化倾向；三、泛宗教化；四、去思想化。
语文课本是怎样精心选择和解读反共作品的？
前些时候，教育部宣布清理教材中的一些《爱迪生救妈妈》为代表的洋鸡汤，笔者非常赞同。不过个人认为，除了这些虚假的洋鸡汤以外，即使是真实的经典作家，作品选择与讲解要求中的思想政治导向也是非常重要的，而这方面的清理工作还没有开始。
为何要把斯大林口中的“圣母婊”选进语文课本？
苏教版的语文课本目录，其必修三里选了一首苏联着名诗人阿赫玛托娃的诗《祖国土》。阿赫玛托娃是十月革命前夕阿克梅派的主要代表人物，这一派的诗人普遍敌视十月革命，因此，他们把十月革命视作“动荡、痛苦、遭受灾难的时代”是很正常的，但是，中国的现在的语文教科书里，如果也遵从他们的看法，恐怕就颇为耐人寻味了。
苏联《真理报》曾批判《人民的名义》的“前身”
巴巴耶夫斯基在苏联文学史上的地位绝不应该低于肖洛霍夫。其漫长的创作生涯中，所写的一系列小说实际上构成了苏联社会，特别是苏联农村在共产主义者视角中一步步蜕化变质的编年史。同样，苏联教材与文艺评论对其批判的做法实际上也是一种和平演变，到了戈尔巴乔夫与叶利钦时代不过是瓜熟蒂落。
日本教材纳入«我的奋斗»是极其危险信号！
日本的右倾化加剧，竟然想到使用将«我的奋斗»添加到学生的教材中，日本人达到这样丧心病狂的地步也是不容易的。其实我们忧虑日本右翼势力做大的同时也应该感到高兴才对，一个使用这样卑鄙手段的国家，还有什么国家前途可言，日本注定走不到世界舞台的中央。
34202017-04-22 11:43
希特勒《我的奋斗》进日本教材,究竟抽了谁的耳光?
由于日本追随美国围堵和企图演变中国，被国内的自由派公知定性为“主导中国民主进程”的力量，因此，他们拒不承认日本当时是具有鲜明的法西斯主义特征的军国主义，出于配合境外敌对势力在中国推进改旗易帜的需要，他们倒是颠倒是非混淆黑白，从表面上的某些称呼的类似，把当时的布尔什维克主义以及后来的社会主义攻击为法西斯主义。他们没想到，他们千方百计给复活的日本军国主义贴金，而安倍政权觉得没有必要遮遮掩掩那么费事。直接亮出法西斯的纳粹主义的旗号，干脆让《我的奋斗》进入日本教材，把某些人的嘴巴抽得啪啪响。
比希特勒自传进入教材更可怕,日本人的"辩护宣言"
希特勒自传《我的奋斗》曾被奉为“纳粹圣经”，二战后，此书因宣扬纳粹思想而在德国被禁长达70年。去年，这本书在德国出版了注释版本，同样引发巨大争议。当时，位于柏林的某犹太人组织就在该书再版前评论道，“这本书根本不符合人类的逻辑”。一些西方历史学家也担心，这本自传“仍有可能被用来宣传右翼思想”。然而今天，就是这么一本“不符合人类逻辑”的书籍，却要在日本“登堂入室”?!
23102017-04-19 10:18
日本黑手伸向台湾：是可忍，孰不可忍？
从在幼儿中进行仇视中国的教育到在青年中进行“去侵略化”的教育，从修改教材到大批内阁成员和议员参拜供奉战犯的靖国神社，从修改和平宪法到向海外派兵，从大力扩张军队到加速军备建设，都表明，安倍晋三政府正在进行一场针对中国的长期战争准备，这种准备是有步骤、有谋划、有行动的国家和政府行为。
警惕颜色革命！俄罗斯又来给我们上课啦
在苏联解体的那些年里，到处是寡头的炫富，游行示威，黑社会和暴力，腐败和毒品，酿酒和斗殴，以及满世界的俄罗斯妓女等等负面的新闻。新中国成立之初，苏联用把手教会中国搞工业化和计划经济，而后苏联老大哥又用它的死给了中国一本反面教材，给新中国上了一堂血淋淋的政治课，历史课。也让中国的领导人及时清醒，紧急踩了刹车，将中国从悬崖边上拉了回来，
教育部长：高校必须坚持正确政治方向，抓住教师和教材两个关键
教育战线要学习好贯彻好落实好习近平总书记讲话精神，始终坚持正确的政治方向，抓住教师和教材两个关键，把好政治关，扎实办好中国特色社会主义高校。
27602017-02-09 14:38
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：从14年抗战提法看反侵略与反法西斯之间差异
教育部近日发函要求在全国中小学地方课程教材中，全面落实十四年抗战概念。其实，“八年抗战”和“十四年抗战”，是抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念，其实质并没有存在矛盾。然而，也有不少质疑之声。有对抗战时间长短的冷嘲热讽，对抗日神剧的调侃讽刺，更可气的是，竟然还有人大言不惭地与日本篡改教科书一事相提并论，声称是“篡改历史”?!
八年抗战改为十四年，有亲日派竟称是“篡改历史”
近日，教育部发函要求在全国中小学地方课程教材中，全面落实14年抗战概念，要求中规定“凡有‘八年抗战’字样，改为‘十四年抗战’，并视情况修改与此相关的内容，确保树立并突出十四年抗战的概念。”但也可以看到，网络中充斥着不少质疑之声。有对抗战时间长短的冷嘲热讽，对抗日神剧的调侃讽刺，更可气的是，竟然还有人大言不惭地与日本篡改教科书一事相提并论，声称是“篡改历史”?!
77802017-01-12 10:35
今儿个真高兴！--评“十四年抗战”和“笔尖钢”打破外国垄断
今天有两件事值得高兴，一是教育部基础教育二司所发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》在网络流传，今天早上中央人民广播电台的央广新闻也对此进行了证实。第二件高兴的事是，据媒体近期报道，中国“笔尖钢”由太钢研制成功，打破国外垄断!
84302017-01-11 14:14
中国的经济学家不能再唯西是从了！
现代西方主流经济学的理论中存在着大量没有明确标明的种种隐含假设，而这些假设几乎全都是远离现实的。前些年，西方高校主流经济学的教材甚至引发了19国大学生的严正抗议。抗议者提出，历次金融危机已经让西方经济学模型潜在的不足暴露无遗。这些由数学公式支撑起来的模型不能解释重大的宏观经济事件，比如危机、衰退和萧条，而这些对社会才是最重要的。
34502017-01-05 11:17
美国总统令禁止中企收购爱思强-绝好的反面教材
世界“经济一体化”，始作蛹者，原本就是美国为求自身的最大化而主倡出来的。中国改革放开以来，不知多少国有企业先后被外资收购。近些年来，随着中国经济快速增长，我国企业也相继走出国门，收购外企。按理，这是世界经济交流中再平常不过的事，也是经济全球化的必然趋势。然而，美国按其霸权思维定势，却把中企走出国门视为洪水猛兽，危及、威胁了他们的“国家安全”。
81102016-12-07 11:26
王小石：“思想政治”更名为“道德与法治”是自废武功
原来初中有一门课叫“思想政治”，后来被改名为“思想品德”，把政治给去掉了。2016年5月，教育部发文称“小学和初中起始年级“品德与生活”、“思想品德”教材将统一更名为“道德与法治””。连思想都丢了。而美国公立中小学要求学生每天向国旗宣誓效忠祖国，语文教材讲解《独立宣言》和美国政治制度由来，以及几个总统的光辉事迹，增强孩子对美国体制的认同。
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：新世纪的课程中的“全盘西化”倾向
如果我们认真的分析一下，会发现这一轮教育改革问题多多，可以说是推出了一系列从新中国成立起到目前为止最糟糕的课程与教材，甚至比邓小平所说的“最大的失误是教育方面”那八十年代的十年改革还要糟糕。新世纪的课程改革可以用一个词来概括，就是“全盘西化”。这种“全盘西化”体现在方方面面，名称、课程指导思想、教科书编写的组织形式、具体的课程结构和内容方面等等都不尽人意。
八九后如何反对教科书中的历史虚无主义？
1989年以后，针对过去十年教育的失误，中央领导开始大规模的反思。在这种对于十年教育失误的反思的大背景下，九十年代初的时候对于中学课程进行了突击性的改革，首当其冲的就是历史虚无主义泛滥的历史课。1990年的时候规定高中增加一个学期每周两课时的中国近现代史。由于高中增加了中国史内容，原有的世界史课程由一年每周三课时改为三个学期每周两课时完成，教材也作了相应的调整。
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：混乱中不乏闪光点 ——浅析文革时期课程与教材的变化
应该说，文革时期的课程与教材的确出现了比较大的混乱。但是我们也应该看到，文革时期课程与教材的情况并不是像某些教育史专家所说的那么夸张。从另一个角度来说，文革时期这些课程的改革在一定程度上也是和当时的教育实际相适应的。文革时期的课程改革并不是没有闪光点，一个突出的特点就是废除了外语中心的模式。现在一些专家全面否定文革时期的教育，这显然不是一种实事求是的做法。
普京为何说戈尔巴乔夫是最大的叛国贼？
普京在与近臣聊天时曾说，俄罗斯史上最大的罪犯是戈尔巴乔夫。百年大计，教育为本：普京对戈氏、叶氏的学生教材修改，进行爱国主义教育，爱祖国、爱人民、要团结，让孩子们了解俄罗斯辉煌的历史，戈氏的历史虚无主义被击碎。爱国主义教育在俄罗斯已经上升到国安级别。
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：大跃进时期的课程改革是一场灾难吗？ ——浅析1958年教育革命与1963年大纲的形成
1958年开始的教育革命的确造成了一些教材的混乱。现在，对于这场教育革命中的课程与教材改革持一种完全否定的态度，认为这种课程与教材的改革给中国的教育带来了一场灾难。同时又把1963年的教育大纲和1958年教育革命完全对立起来。我们不能就教科书谈教科书，在研究课程与教材发展历程中必须要结合当时的教学实际情况。最好的教科书第一要义应该是适应当时的教学实际。
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：建国初期的课本是照搬苏联吗？——浅析1949到1956年课程与教材的演变
在新中国成立以后确实对苏联的学习比较多，但是并不是对苏联进行照搬的，在学习苏联的同时也存在着追求本土化的倾向。这两种倾向在不同科目中同一历史时期具体倾向也不同。而且这种做法效果也并不是简单的应该否定。不同科目学习苏联的效果是不同的。
一篇蹩脚天涯网文 竟然选入人教版语文教材
很偶然的，我看到了现在的小学生语文教材中，有一篇课文叫《唯一的听众》。作者据说是“五四”时代着名作家郑振铎。然而这篇《唯一的听众》，从未出现在郑先生自编的任何一本书里，也从未出现在上世纪任何一本他人编选的郑先生的选集里。
172832016-10-08 09:29
攘外无功安内有术：蒋介石如何削平黔系军阀
“攘外必先安内”这一政策因在教科书中作为反面教材而人尽皆知。随着近年来档案不断解密，这一政策的另一层含义也开始拨云见日。“攘外”固然是指抗日，但“安内”却并非只针对红军。红军二万五千里长征，走过的是一个虽有形式上的统一，但各地军阀盘踞，划地为王，各自为政的中国。南京中央政府政令不通，成为蒋介石心中最大的一块心病。
58202016-10-05 09:28
新自由主义经济学是如何在中国获得霸权的
标志性的新古典经济学的合法化大概开始于1980年秋天中国社会科学院对米尔顿·弗里德曼来中国演讲的邀请。听众主要是党和政府的官员以及大学的经济学家。到了2007，中国教育部除了要求中国的大学开设主流经济学课程外，还推动了基于西方的教科书的标准化考试。时至今日中国的主流经济学教育，与西方差别不大，而且在大多数情况下，指定的教材都是西方的……
49102016-09-07 11:12
一个九五后大学生上第一节马克思主义原理课后的思考
我们马概老师说过，教材的政治经济学，科学社会主义，比较简单，哲学难，也是考试重点。但马克思最重要的着作《资本论》，不还是政治经济学吗？马克思主义又不仅仅是哲学，而是包括哲学，政治经济学和科学社会主义三个部分，其中科学社会主义也就是关于革命的理论是核心。然而现在马克思主义原理课把哲学放到了主体的地位，反而淡化了马克思革命家的身份，这种体系建构显然是有问题的。
69902016-09-06 10:21
jrs直播手机连接_雷速体育_jrs低调看直播直播：“重视革命传统”-新版语文教材仍任重道远
2016年9月1日秋季学期开始,三科新编教材在中小学起始年级投入使用。日前，新编义务教育语文教材总主编温儒敏教授，在回答记者有关社会上非常关注反映老一辈革命家和英雄人物事迹选篇情况的提问时表示，“新编语文教材高度重视中小学生的革命传统教育。”很多网友非常兴奋，认为新编义务教育语文教材有了巨大的改观，然而事实没有那么简单，问题也不会一下子解决。
关于掌握意识形态斗争主动权和领导权的思考
一些具有错误思潮倾向的老师，在课堂上散布错误的思想观点，发泄对党、政府和社会的不满，误导学生;还有一些地方党校和干部学院，在干部培训中或者直接照搬西方教材，或者由授课老师肆意发挥，或者热衷于在社会上邀请一些名人，任其发挥，不问政治观点如何，只求痛快，这也造成一些偏颇甚至错误的观点在课堂上得到传播。
94132016-08-30 15:00
语文教材编写应借鉴传统教育经验
语文教材编写，应该有一个根本的改革。不单单是选择哪些篇文章做课文的问题，更需要做的是，借鉴中国传统语文教材的编写经验，使语文教材内容经典，结构有机，知识丰富（包含文史哲）。
16402016-06-24 13:51
《语文教材》为什么不喜欢“解放后”？
在一本《苏州乡土语文教材》中，选录了叶圣陶等几位现代作家的散文，凡是原文中出现“解放后”三个字的，编纂者一律都改成了“新中国成立后”，并且在文后加了备注。且不说这种对原着的自作主张的修改是对作者的不尊重，单是这种看似不经意的修改其经意之深远可谓非同一般。毕竟，对某个群体来说，“解放后”并不是他们的解放后。
65722016-06-16 14:23
温立三，你为何要披挂着党员外壳对党叫阵
温立三何许人也?本人教书多年，竟不知其人乃人教社“专家”，而且根红苗正，为“中国共产党党员”。这且不说，人家确实还不负虚名，曾主编过多套中学语文教材，是那种实打实的“优秀党员专家”，和大名鼎鼎的优秀党员地产商任志强可有一比。
60612016-06-13 09:30
比教材西化更严重的是教育主导思想的西化
目前所有教育改革都在西方教育理论中寻找依据。各级学校的多数老师，课上课下称必西方、呲必中国习以为常；学校往往将最好的学生放到国际班，优秀教师任教，目标直指国外名校；各地开设的国际学校，几乎就是国外大学的预科；圣诞节、万圣节、感恩节等西洋节日在全国的大中小学甚至幼儿园如火如荼。
66812016-06-08 11:39
王小石：探究语文教材乱象之源
第三次提请教育部立即撤销下放地方各出版社的文科教材编订权，包括语文、历史、政治等。国家统一编写文科教材，重大修订除提交教育部慎重审核外应该在互联网公示征询公众意见。唯有如此，才能确保国家各地区、民族具有统一的文化认同与国家认同。台湾、香港修订文科教科书仅数年就展现出对青少年思想的巨大导向危害，堪称前车之鉴。再不能迟疑了!
光明日报：一些学科西化严重马克思主义被边缘化
“实际工作中，在有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中‘失语’、教材中‘失踪’、论坛上‘失声’。”习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上直指当前哲学社会科学领域存在的核心问题。今天，我们必须深刻思考：中国为什么还需要马克思主义？马克思主义如何发出时代最强音？
78212016-06-02 11:25
【六一节，再关注下孩子们的教材问题吧】对人教版小学语文教材西化问题的认真研究
网络舆论有时也是靠不住的，“人教社小学语文教材事件”中，广大网民的判断是否准确？人教社教材是否存在“西化”问题？只有认真研读教材才能下结论。本文将通过详细剖析人教社小学语文教材的内容、出处、作者与时代背景，并参考相关教师用书，以“学习单元”为单位具体分析该教材是否切实存在“西化”问题，值此“儿童节”之际刊发，与广大读者与父母们共同探讨。
张永健：新文学史编写中的历史虚无主义
改革开放以来，全国的专家学者在教育部有关部门的组织领导下，编写了不少教材，取得了前所未有的“成果”，出现了一些好的文学史。有些比较好的文学史尽管还有一些不能尽如人意的地方，但其总体构思、指导思想是忠于历史、实事求是的，是当前较为科学公允、宣传社会主义正能量的新文学史书，而有些当代文学史书却存在着比较严重的历史虚无主义倾向。
22512016-06-01 09:18
王小石：北京语文教材录入《圣经》凸显放开文科教材编订权之危害
北京语文课改教材第13册把《上帝创造宇宙》这篇基督教圣经内容被定为神话故事列入教材。已涉嫌违反 《中华人民共和国教育法》第八条规定;“国家实行教育与宗教相分离。”深层次则凸显教育部把全国统一语文教材改革为放开文科教材编订权是危害国家文化统一的彻底错误政策。
恐怖的温立三事件：逆向种族主义主编中小学教材
温立三，是一位极端逆向种族主义者，他极端亲美、媚日，仇恨中华民族；十八大以后，他期望美国应当准备动手灭亡中共（“美国政府应丢掉幻想，准备动手”）；他主张日本也无需为侵华屠杀千万中国人民道歉；他鼓吹暗示中国的教科书应当由美国人编写，嘲讽教科书正面宣传爱国主义、革命领袖、革命烈士、解放军、诚信等；他还一直担心自己成为“叛徒”。
温立三事件与中小学语文教材主导权的沦陷
他是人教社专家，主编多套中学语文教材，于2014年前后突然被安排参与小学语文课本的编写。他长期恶毒谩骂诋毁习近平；他为民运分子鼓与呼，称方励之是“先驱者”；他支持高校中学反党反社会主义；他长期肆意造谣攻击中国共产党是“法西斯”、“不如地狱”、“比鬼子凶残”；他长期肆意恶毒攻击开国领袖毛泽东，对毛泽东极端仇视，呼吁彻底清算毛泽东”；
语文教科书中四大名着的变迁
笔者认为，较之《南京大屠杀》这种惹人注目的变化，另一些润物细无声的变化可能影响更为深远。比如近年来，魏巍的《谁是最可爱的人》因为批判了“国际社会”而消失，马克·吐温的《竞选州长》因为批判了“民主普世价值”而被拿下……鉴于篇目和教材版本众多，笔者这里仅以四大名着中统编时代的经典课文和今天较多选用的课文做一下对比。
26812016-05-25 10:05
王小石|质疑@王旭明：语文教材为何撤下《南京大屠杀》
王旭明转任职语文出版社社长后，不但以“形势总体不合”为由删除了魏巍纪实志愿军英雄事迹的《谁是最可爱的人》，现在更是在教材里撤下《南京大屠杀》一文，虽然出版社辩解为“用张纯如《南京大屠杀》一书中的《死里逃生》一节替代，并没有撤下南京大屠杀内容。”但我猜测替换成张文也只是过渡而已。过段时间，恐怕会以《死里逃生》描写过于血腥而撤掉更换他文。